日本全国の高校約1000校に、「もし天」のポスターを配布し、企画の広報を行いました。

応募時に提出してもらった作文をもとに、書類審査が行われます。16人の狭き門です。合格通知が届いた学生の喜びはいかほどでしょうか。

高校生たちは日本全国から集まります。ここからは4人ずつのグループにわかれ、グループ単位で活動します。

観測計画の立案が最初の課題です。高校生たちは、自分たちで自主的にテーマを設定します。計画書は、プロの天文学者によって審査され、この審査を突破しなければ観測に進めません。

各チームには、SLA（Student Learning Advisor）がついて、高校生たちの活動をサポートします。

自分たちでとった観測データを、今度はパソコンを使って解析します。

データ解析は難解ですが、SLAのサポートのもと、みんな頑張って食らいつきます。

メンバー間の役割分担もできてきます。ここまでグループに貢献できなかったと感じている学生が、活躍の場を見出すこともあります。

解析結果を整理し、解釈し、プレゼンテーションにまとめます。

グループのメンバーと何度も何度も議論を重ね、結果をまとめていきます。

壁に貼ってある「どこでもホワイトボード」が、重ねてきた議論の量をものがたります。

これまでの成果を発表します。

チーム名と発表タイトルは…

• FKT “ଘ宙を飛ぶଓ“「銀河系内における恒星の位置と年齢の考察」
• EXTRA「あたしたち　系外惑星　調べます」
• ダークマターコスモロギー(仮：ジンギスカン)「ジンギスカン、宇宙を語る　ーダークマターからインフレーションまでー」
• RAKKI☆「発表タイトル：銀河と大質量ブラックホール　~杜の都のひとみから~」

です。

高校生たちは、「もし天」で得たものを胸に、日常へと帰っていきます。

天文学を志す人もいれば、別の道へ進む人ももちろんいます。それでも、「もし天」で得たものは、きっと次の困難に立ち向かう勇気をくれるはずです。

未知に立ち向かった経験を讃え、高校生たちには、「未来博士号」が授与されます。